ABANDONAR EL PAÑAL PUEDE SER UN GRAN RETO PARA LOS NIÑOS.

"Será más fácil si sabes cómo ayudar al pequeño"

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El niño no debe vivir el "adiós" al pañal como una imposición o una exigencia de la que depende la satisfacción y el contento de los padres. Todo lo contrario: el pequeño debe estar motivado y afrontarlo con ganas, como un paso más en su crecimiento del que estará orgulloso.

Una vez emprendida esta nueva etapa, algunas recomendaciones pueden ayudarte a motivar al niño.

Para empezar: no tiene sentido recordarle el orinal a cada hora, porque el pequeño no debe vivir el orinal como una imposición. Lo mejor es proponer una cita diaria con el baño.

Después del desayuno puede ser un buen momento, ya que los intestinos se ponen en marcha tras la primera comida. Pídele que se siente en el orinal durante unos minutos y durante el día recuérdale que te avise si quiere ir al cuarto de baño.

El control del intestino se suele adquirir antes que el de la vejiga. Tanto es así que, en la mayoría de los casos, el niño seguirá mojando la cama durante mucho tiempo de noche, incluso hasta los 4-8 años. 

Premiarle y no regañarle

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Aunque se produzcan momentos de estancamiento o regresión, no hay que regañarle. Sin embargo, tampoco hay que mostrar indiferencia. Lo mejor es animarle y hacerle comprender que abandonar el pañal es inevitable. Cuanto más tranquilo y tolerante sea el clima familiar, mejor. 

Es importante valorar su esfuerzo y premiarle con pequeñas recompensas, como una excursión especial o su plato favorito, caritas felices (calcomanías), aplausos...

En cualquier caso, el mensaje que el niño debe recibir es: “puedes conseguirlo”. Librarse del pañal es algo natural, que ocurre de forma espontánea en todos los casos. Y los papás deben esperar con paciencia y confianza el tiempo que el niño necesite.

NUNCA DEBEMOS OBLIGARLES, SI ESTE NO SE MUESTRA DISPUESTO, ES MEJOR POSPONERLO POR UNAS SEMANAS HASTA QUE EL NIÑO SE SIENTA EN CAPACIDAD.

Descubre algunos trucos fáciles y eficaces que te ayudarán a que tu hijo diga "adiós" al pañal.

1. Consigue un orinal de colores y con forma original. Así será más fácil que se familiarice con este objeto.

2. Vístele de forma práctica: con faldas y vestidos si es una niña, y pantalones de goma elástica si es un niño. 

3. Dale ejemplo para ayudarle a aprender: permite que tu hijo presencie tus prácticas higiénicas habituales. 

4. No insistas si no quiere permanecer sentado en el orinal. 

5. Hazle compañía y elógiale. No tires de la cadena inmediatamente, verlo le ayudará a comprender el proceso.

6. Si adviertes cierto temor o inseguridad, distrae al niño con un juego.

7. Es normal que, en las primeras semanas, el pequeño advierta el estímulo demasiado tarde, cuando ya ha hecho pipí en la cama.

En estos casos, si se le deja mojado durante unos minutos, se sentirá incómodo. Las próximas veces, intentará hacer todo lo posible para avisar a tiempo.

DRA. GABRIELA GUERRA KHLIEFAT

Pediatra

Inmunólogo- alergólogo

gabrielagk@hotmail.com

COMO SABER SI MI BEBE PADECE PERDIDA DE LA AUDICIÓN

Aunque poco frecuente, afortunadamente hoy en día se realiza en muchos centros de salud de forma rutinaria la valoración auditiva de los recién nacidos. Sin embargo es importante saber, ¿cuáles son los síntomas más comunes de pérdida auditiva en bebés?

Es posible que su bebé presente algún grado de pérdida auditiva, si muestra los comportamientos siguientes: 

No se sobresalta, mueve, llora ni reacciona de ningún modo a ruidos altos inesperados. 

No se despierta por ruidos intensos. 

No gira su cabeza en la dirección de su voz. 

No imita libremente el sonido. 

¿Cuáles son los síntomas más comunes de pérdida auditiva en niños pequeños? 

Es posible que su hijo presente algún grado de pérdida auditiva, si muestra los comportamientos siguientes: 

Respuestas contradictorias a los sonidos. 

Desarrollo retardado del lenguaje y del habla. 

Habla no clara. 

Volumen alto en la tele, la radio o el reproductor de CD. 

No seguimiento de instrucciones. 

Uso repetido de "¿eh?" 

Ausencia de respuesta cuando se le llama. 

¿Cuál es el grado de pérdida auditiva?

El grado de pérdida auditiva hace referencia a la gravedad de la pérdida auditiva. En el caso de los niños, la audición se describe normalmente mediante el nivel de audición medio. 

Rango normal o sin pérdida: - 10-15 dB

Pérdida ligera/mínima = 16-25 dB 

Pérdida leve = 26-30 dB 

Pérdida moderada = 31-50 dB 

Pérdida moderada/grave = 51-70 dB 

Pérdida grave = 71-90 dB 

Pérdida profunda = 91 dB o más 

¿Cómo se mide una pérdida auditiva?

El sonido se produce en diferentes tonos llamados "frecuencia" y en diferentes potencias denominadas "intensidad". La unidad de medida para la frecuencia es el hercio (Hz) y la de la intensidad es el decibelio (dB). El rango de tonos que oímos incluye frecuencias bajas (250 Hz) y altas (8.000 Hz). El rango de intensidades que oímos va de 0 dB (sonido muy suave) a 120 dB (sonido muy alto). Un test de audición es una medición de lo suave que oímos en cada tono o frecuencia.

¿Qué es un audiograma?

Un audiograma es un gráfico que muestra el nivel más suave que podemos oír en cada frecuencia desde los 250 hasta los 8.000 Hz. La audición se considera normal para cada frecuencia si se sitúa por encima de los 20 dB en el audiograma. Existe una pérdida auditiva en un tono concreto o rango de frecuencias, si el nivel más suave que oímos se sitúa por debajo de los 20 dB en el audiograma.

¿Cómo se produce una pérdida auditiva en el oído?

La pérdida auditiva puede ocurrir en el oído externo, medio o interno, o en el cerebro. Cuando se produce una pérdida auditiva, normalmente se determina mediante los resultados de los distintos test de audición. También es posible utilizar procedimientos de laboratorio y de rayos X para determinar dónde se ha producido la pérdida auditiva.

Dra. Gabriela Guerra Khliefat 

Puericultura-Pediatría 

Inmunologia-Alergologia 

gabrielagk@hotmail.com